黃漢永（中南大學(xué)信息科學(xué)與工程學(xué)院）

　　主要講授計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)、匯編語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)及一些計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)的課。多媒體課用我自己寫(xiě)的中國(guó)鐵道出版社的《計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)》，并以清華大學(xué)出版社林福宗的《多媒體技術(shù)基礎(chǔ)》為主要參考書(shū)；匯編語(yǔ)言用清華沈美明的《IBM匯編語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)》第二版，以國(guó)防科技大學(xué)王寶恒的為主要參考書(shū)；計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)主要用中南大學(xué)出版社自己出版的。

　　關(guān)于教材，我感覺(jué)：1、一些大的學(xué)校基本都用自己學(xué)校的老師寫(xiě)的，特別是量大的，其實(shí)并不太恰當(dāng)（出版社也有經(jīng)濟(jì)壓力）；2、國(guó)家級(jí)教材評(píng)選太不及時(shí)，評(píng)的基本上是好幾年前的教材，而好幾年前的教材的內(nèi)容又是好幾年前的（特別是電子信息類(lèi)的）；3、還有一個(gè)問(wèn)題始終困擾著我：（出版社特別是學(xué)校）的教材科太追求經(jīng)濟(jì)效益，只要是量大的書(shū)，把關(guān)不嚴(yán)、魚(yú)龍混雜；4、另外現(xiàn)在的學(xué)生也比較復(fù)雜，本來(lái)教材是計(jì)劃性的，因?yàn)樾枰A(yù)訂，但學(xué)生往往不訂而去書(shū)市自己購(gòu)買(mǎi)（可打6—8折甚至更多），當(dāng)然這與學(xué)校做法有關(guān)：不管是幾年級(jí)時(shí)才用的，只要書(shū)到了，就統(tǒng)統(tǒng)發(fā)到學(xué)生手上，馬上扣錢(qián)，而四年下來(lái)沒(méi)用到的書(shū)也有好幾本，造成浪費(fèi)。

　　楊有安（華中科技大學(xué)）

　　計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)在高中已有一定的普及，郵電社的書(shū)適應(yīng)這種局勢(shì)，在此基礎(chǔ)上搞一個(gè)不陳舊，能夠?yàn)榇髮W(xué)生打下計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)內(nèi)容的版本。我們今年的教材又更新了，變化特別快，一般都是兩年換一次。宗旨是，大學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的了解不能像一般玩計(jì)算機(jī)的人，應(yīng)該有所深化，了解內(nèi)部結(jié)構(gòu)、信息交換的情況。

　　不足：教材能配光盤(pán)，但有問(wèn)題。如果每章節(jié)只是搞內(nèi)容簡(jiǎn)介等形式，沒(méi)什么用處。如果出得比較全面，知識(shí)產(chǎn)權(quán)難以保證。答疑和考試系統(tǒng)等整套出版的話(huà)，花了大力氣版權(quán)卻得不到保護(hù)。

　　呂阿璐（陜西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院）

　　我教計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)，教專(zhuān)科，使用過(guò)水利水電出版社“21世紀(jì)新概念教材”中的《計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)教程》。這本書(shū)在內(nèi)容上涉及面寬，沒(méi)有深入地介紹。針對(duì)高職高專(zhuān)的學(xué)生，基本上可以。

　　龔烈航（解放軍理工大學(xué)機(jī)械工程系）

　　我用過(guò)機(jī)械工業(yè)出版社的本科用《機(jī)械設(shè)計(jì)》、《機(jī)械原理》，研究生用《機(jī)電一體化》《液壓控制系統(tǒng)》。總的說(shuō)，專(zhuān)業(yè)比較對(duì)口。我們搞機(jī)械裝備的，他們的教材主要用于機(jī)械工業(yè)，通用性比較強(qiáng)，適合面比較大。感覺(jué)機(jī)工的質(zhì)量高，把握的層次好（本、研），新技術(shù)的反映速度比較快。一般研究生的內(nèi)容配輔助教材。總的來(lái)說(shuō)比較好，現(xiàn)在書(shū)價(jià)比較高，機(jī)工的書(shū)價(jià)格比較合理。現(xiàn)在提倡雙語(yǔ)教學(xué)，正在引進(jìn)國(guó)外原版教材，但是現(xiàn)在教材比較缺乏，自己編也費(fèi)勁，數(shù)量少，效益也不好。希望多給我們出版些好書(shū)，，希望更快地把國(guó)外先進(jìn)的東西翻譯到中國(guó)來(lái)。

　　樓佩煌（南京航空航天大學(xué)）

　　高教社出版質(zhì)量比較好，內(nèi)容涉及面比較廣。中國(guó)的教材有一個(gè)矛盾，更新的程度不夠快。現(xiàn)在很多專(zhuān)業(yè)的教材，跟進(jìn)慢。傳統(tǒng)的東西跟現(xiàn)在的不太適應(yīng)。基礎(chǔ)的東西好一些，本身沒(méi)有太多的改變。專(zhuān)業(yè)的比較麻煩，我們自己編的教材，不是想更新就更新，受很多方面的制約。國(guó)外教材更新非常快。

　　夏春華（湖北經(jīng)濟(jì)學(xué)院）

　　從事計(jì)算機(jī)導(dǎo)論、模擬電子技術(shù)、視像技術(shù)等方面的教學(xué)。從本學(xué)期起，開(kāi)始使用鐵道社出版的教材，是引進(jìn)臺(tái)灣的版本，《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》、《計(jì)算機(jī)概論》。在教學(xué)中感覺(jué)基本是好的，比較實(shí)用。內(nèi)地同等教材的編輯應(yīng)用體系方面差，大同小異，臺(tái)灣的比較新穎。使用過(guò)很多版本的教材之后，最后選鐵道版，是因?yàn)樗麄冏⒅貙?shí)用性，著重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，體系結(jié)構(gòu)好。但是有些內(nèi)容還要根據(jù)內(nèi)地的情況適當(dāng)編輯一下。現(xiàn)在教材更新?lián)Q代快，特別是計(jì)算機(jī)發(fā)展比較快，必須根據(jù)實(shí)際情況不斷修訂，要求教材反映學(xué)科前沿知識(shí)。

　　不足：希望內(nèi)容方面根據(jù)內(nèi)地教學(xué)情況做適當(dāng)調(diào)節(jié)，把章節(jié)調(diào)整與內(nèi)地相一致。有些內(nèi)容的舉例、應(yīng)用方面要適合內(nèi)地特點(diǎn)，與內(nèi)地吻合。

　　巨春民（青島大學(xué)信息工程學(xué)院硬件教研室）：

　　我現(xiàn)在用的是清華大學(xué)出版社的《IBM匯編語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)》，我教匯編語(yǔ)言，本科。我們一直用清華大學(xué)出版社的教材，教材本身不錯(cuò)，里面從前面的版本到現(xiàn)在都一直受歡迎，內(nèi)容編排不錯(cuò)，也有更新，但更新的也不算太快。教材里面也有錯(cuò)誤，很多年了都沒(méi)改。

　　楊宏文（國(guó)防科大電子科學(xué)與工程學(xué)院ATR實(shí)驗(yàn)室）

　　電子社的教材內(nèi)容更新比較快，我上數(shù)據(jù)融合這門(mén)課，用的是《多傳感器數(shù)據(jù)融合及應(yīng)用》，從前年開(kāi)始用。寫(xiě)得比較全面，當(dāng)教材比較合適，理論比較強(qiáng)，符合教材要求，學(xué)生接受快。條理上需要改進(jìn)，對(duì)講課沒(méi)什么妨礙，對(duì)學(xué)生自學(xué)有礙。

　　胡漢輝（湖南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院電氣工程系）

　　用過(guò)很多電子社的書(shū)，書(shū)出得比較多，比較新，出版的書(shū)比較好用。內(nèi)容新穎，跟實(shí)際結(jié)合密切。比較有條理，學(xué)生方便接受。我們?cè)诮虒W(xué)時(shí)也參考各方面的教材，兼收并蓄。從我讀書(shū)時(shí)就用電子社的書(shū)。現(xiàn)在各個(gè)出版社的書(shū)都差不多，但針對(duì)應(yīng)用方面的內(nèi)容有些欠缺，理論和實(shí)踐相結(jié)合的書(shū)我們比較喜歡。

　　周炎濤（湖南大學(xué)原湖南計(jì)算機(jī)高專(zhuān)）

　　我從事電子信息教學(xué)。郵電社的教材內(nèi)容新穎，出版及時(shí)，面也廣，我們一般采用比較多。以前的郵電社的針對(duì)性不強(qiáng)，針對(duì)技術(shù)人員多一些，最近他們做了改進(jìn)，主要針對(duì)學(xué)生。

　　不足：郵電教材習(xí)題有問(wèn)題，大同小異，思考題欠缺，可能與他們的圖書(shū)原有的讀者對(duì)象有關(guān)。這方面高等教育社和電子社好一些，責(zé)任編輯和作者之間交流得好。

　　沈岳（湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)計(jì)算機(jī)與信息工程學(xué)院）

　　我教微機(jī)原理操作系統(tǒng)，本科，研究生都上。我用清華大學(xué)出版社的《VISUAL BASIC程序設(shè)計(jì)教程》，用了很多年。這本書(shū)價(jià)格適中，內(nèi)容更新比較快，教材比較適合學(xué)生復(fù)習(xí)，配套材料也很適合。我們選教材很?chē)?yán)格。但書(shū)中有些內(nèi)容過(guò)時(shí)，有些描述是錯(cuò)誤的，章節(jié)編排不是很合理，需在教學(xué)中再調(diào)整。

　　鄔齊斌（青島科技大學(xué)信控學(xué)院自動(dòng)化系）

　　我搞自動(dòng)化。過(guò)去教控制原理，教自動(dòng)化控制原理控制工程。現(xiàn)在用的教材是高等教育社出版的教材，這些教材，老師的編寫(xiě)經(jīng)過(guò)多年的教學(xué)積累不斷改進(jìn)，《控制原理》已經(jīng)四版了。篇幅比較大，內(nèi)容豐富，便于學(xué)生自學(xué)。我們老師講，選用其中的基本內(nèi)容，有一部分就作為學(xué)生自學(xué)，有利于學(xué)生進(jìn)一步提高。例子比較豐富。從使用效果看，比以前教材質(zhì)量提高。總的來(lái)說(shuō)適合學(xué)生學(xué)習(xí)，出版社的質(zhì)量在提高，編寫(xiě)質(zhì)量在不斷改進(jìn)，印刷質(zhì)量也不斷提高。現(xiàn)在來(lái)看，我們出的書(shū)種類(lèi)越來(lái)越多，價(jià)格也越來(lái)越高。教師和學(xué)生好書(shū)不少，經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)比較重。這一方面，出版界能不能想辦法，降價(jià)。如果調(diào)整價(jià)格，覆蓋面更大。

　　方鵬（湖北經(jīng)濟(jì)管理大學(xué)計(jì)算機(jī)系）

　　我從2001年10月用的水電社的教材《計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)》，給專(zhuān)科生上課，這本書(shū)的后面有個(gè)配套的習(xí)題集，便于學(xué)生鞏固。我覺(jué)得書(shū)中應(yīng)該增加多媒體的知識(shí)。這本書(shū)總體來(lái)說(shuō)編得比較好，講到的幾個(gè)內(nèi)容比較全面。有圖文并茂的東西，表達(dá)形式好，內(nèi)容有WORD，有EXCEL表格。這本書(shū)適合計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)科學(xué)生和非計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的普及，如果做得更好，具有適合計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)專(zhuān)科專(zhuān)用的書(shū)，做一點(diǎn)深入，增加導(dǎo)論，包括網(wǎng)絡(luò)的知識(shí)、多媒體的知識(shí)、網(wǎng)頁(yè)制作、動(dòng)畫(huà)制作，可以不必講得深，但是拓展學(xué)生的知識(shí)面，希望從教育中實(shí)踐。

　　王宇穎（哈爾濱工業(yè)大學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)院）

　　我講軟件工程，前幾年用過(guò)清華大學(xué)出版的《IBM PC匯編語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)》，清華大學(xué)的教材用了6年。總體上很好，內(nèi)容比較豐富，實(shí)例比較透徹，匯編由淺入深，實(shí)例比較典型，我曾把它作為優(yōu)秀教材向?qū)W生推薦。對(duì)比起來(lái)，有些同類(lèi)出版物雖然標(biāo)的是適用本科，但內(nèi)容像大專(zhuān)教材。

　　不足：一開(kāi)始比較完整的例子少，后來(lái)在我的講課中補(bǔ)上了。應(yīng)該讓學(xué)生建立完整的概念。有一定的深度，適合本科生。我還用過(guò)清華版的《軟件工程導(dǎo)論》，用的時(shí)間比較長(zhǎng)，現(xiàn)在一直在用。像軟件工程的書(shū)多，有的寫(xiě)的是三本，有的是上下冊(cè)，給本科生用不太適合，清華的單一，適合本科生，既包括了傳統(tǒng)的部分，還有針對(duì)性，有一本書(shū)就可以了，不必讓學(xué)生買(mǎi)更多的書(shū)。現(xiàn)在又推出新版了，同一作者，是由人民郵電出版社出版，書(shū)名改為《軟件工程》。今年我也買(mǎi)了新版，但是感覺(jué)有些抽象。

　　希望內(nèi)容要新，現(xiàn)在很多圖書(shū)出版像搬家一樣，把這本書(shū)的內(nèi)容搬到另一本書(shū)上，沒(méi)有創(chuàng)意。應(yīng)該根據(jù)時(shí)代發(fā)展，傳統(tǒng)的東西應(yīng)該丟掉。有大多數(shù)書(shū)包括兩部分，通過(guò)一個(gè)好的實(shí)例，更好地銜接，同樣問(wèn)題不同地開(kāi)發(fā)。現(xiàn)在好多都是抄的，有些例子可讀性很差。國(guó)內(nèi)軟件工程太多了，適合高校的教材太少了。希望有貼近生活的例子。

　　徐虹（成都信息工程學(xué)院計(jì)算機(jī)系）

　　90年代初用電子社的教材，感覺(jué)比較經(jīng)典，不過(guò)新的教材，和目前的計(jì)算機(jī)發(fā)展有點(diǎn)脫節(jié)，需要補(bǔ)充很多內(nèi)容。希望及時(shí)把新的東西反映在教材上。另外，國(guó)外很多教材有相應(yīng)的網(wǎng)站，老師可以獲得很多幫助。比如一些小的題目或教學(xué)上需要的習(xí)題解答。我希望電子出版社出版的東西出得全面，希望他們的服務(wù)做得更好，比如可以提供相應(yīng)的電子教案和習(xí)題解答，小型項(xiàng)目和教材配合，學(xué)生可以動(dòng)手的項(xiàng)目。當(dāng)然國(guó)內(nèi)整個(gè)出版界在這方面做得比較弱，我相信電子社能做得比較好。相對(duì)來(lái)說(shuō)，不同層次的學(xué)生應(yīng)有不同的要求，本科的同學(xué)和專(zhuān)科的同學(xué)，我不愿意選同樣的教材。掌握不起來(lái)，有點(diǎn)浪費(fèi)。我認(rèn)為教材還可以細(xì)分，還可以減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。

　　曹志清（北京化工大學(xué)機(jī)電學(xué)院）

　　我們選用了機(jī)械工業(yè)出版社的一些教材，教師參考教材用得多。他們社的書(shū)質(zhì)量比較高，如果我們給教師讓他們選擇的話(huà)，他們會(huì)選擇機(jī)工的多。大家認(rèn)為機(jī)工出版的教材，分量重、檔次高。

　　雷光復(fù)（中國(guó)政法大學(xué)計(jì)算機(jī)）

　　我接觸很多出版社，在這些出版社中有個(gè)比較。在這個(gè)比較中，高等教育出版社突出了高等教育的特色。我在大學(xué)教書(shū)，搞教學(xué)，我出的書(shū)也有關(guān)于電子計(jì)算機(jī)方面的教材、專(zhuān)著。高教社的書(shū)特色是，不光是注重學(xué)的角度，而且也注重教的角度，既考慮到學(xué)生怎么學(xué)好，同時(shí)教師怎么教好。他們?yōu)榻虒W(xué)考慮的服務(wù)意識(shí)比較強(qiáng)，因?yàn)樗麄兪歉叩冉逃霭嫔纾瑸楦叩冉逃霭妫龃髮W(xué)教材，面對(duì)大學(xué)的教師和學(xué)生，印刷質(zhì)量不差，但比同等水平價(jià)格便宜很多。為教學(xué)服務(wù)，當(dāng)然首先要贏利，但薄利多銷(xiāo)，學(xué)生讓我推薦參考書(shū)，我很愿意推薦高教書(shū)。在質(zhì)量好的前提下，肯定要考慮價(jià)格。這不僅僅是價(jià)格，體現(xiàn)了服務(wù)意識(shí)。有時(shí)候看到很新的書(shū)出版，印刷質(zhì)量很差，但高教社的書(shū)這一點(diǎn)做得比較好，寧愿做得慢，做得精，也不愿為搶占市場(chǎng)出一些粗制濫造的書(shū)。他們的書(shū)突出和講究一些學(xué)術(shù)性，不光是看市場(chǎng)好賣(mài)出什么，好幾年前出版了數(shù)據(jù)庫(kù)的書(shū)，專(zhuān)業(yè)性強(qiáng)，讀者群小，但是也需要。那時(shí)我在研究這些方面的事情，找參考書(shū)，找不到，好不容易找到，都是高教出版社的。在滿(mǎn)足大眾教育的普及書(shū)基礎(chǔ)上，也要出版高層次的，否則對(duì)于圖書(shū)市場(chǎng)來(lái)說(shuō)，是一個(gè)缺陷。在這方面，高教社做得很好，作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)。要出書(shū)就要出精品，要把最高水平拿出來(lái)。教學(xué)做學(xué)問(wèn)要講究認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)，圖書(shū)是特殊商品，是精神食糧，我對(duì)高教出版社印象比較好。

　　陳宏盛（國(guó)防科大電子科學(xué)與工程學(xué)院二系信息工程教研室）

　　教計(jì)算機(jī)相關(guān)的課程，如數(shù)據(jù)庫(kù)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，用過(guò)電子社的《離散數(shù)學(xué)及其應(yīng)用》。這本書(shū)內(nèi)容豐富，例子比較好，學(xué)生學(xué)起來(lái)馬上可以應(yīng)用，教學(xué)有取舍的余地，教師有一定靈活性，根據(jù)需要取舍。學(xué)生也覺(jué)得例子多，理論和實(shí)踐結(jié)合，有切入點(diǎn)。是翻譯美國(guó)的，國(guó)內(nèi)相關(guān)的書(shū)大同小異，還是翻譯過(guò)來(lái)的好。現(xiàn)在想用電子社的一本《信息系統(tǒng)原理與工程》，是我們學(xué)校的老師編寫(xiě)的，我們準(zhǔn)備下學(xué)期開(kāi)這門(mén)課。

　　楊冬青（北京大學(xué)計(jì)算機(jī)系）

　　我教本科數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)時(shí)，用高教社的《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》，這本書(shū)寫(xiě)得很好，但是沒(méi)有更新。總的說(shuō)，至少我用的高教社的這些書(shū)，都很負(fù)責(zé)任，由有水平的教授寫(xiě)的，這些書(shū)的水平、質(zhì)量高，適合學(xué)生使用。

　　也有問(wèn)題：計(jì)算機(jī)技術(shù)進(jìn)展快，書(shū)的版本沒(méi)跟上，有作者的原因，沒(méi)有時(shí)間進(jìn)行版本更新。

　　胡漢輝（湖南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院電氣工程系）

　　用清華大學(xué)出版社的《自控原理》。清華社有自己的專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)，依托清華大學(xué)做得更好一些。現(xiàn)在用得最多的是C語(yǔ)言方面的書(shū)。現(xiàn)在各出版社出版的C語(yǔ)言方面的書(shū)都比較接近，涉及到應(yīng)用方面的，或者比較新的技術(shù)領(lǐng)域，都在教材中體現(xiàn)比較少。

　　王國(guó)順（武漢大學(xué)計(jì)算機(jī)系）

　　我教的層次比較多，從碩士到高職都有。我本人是計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)，所以教材的優(yōu)劣還算看得比較清楚。在教學(xué)中計(jì)算機(jī)方面用了很多教材，做過(guò)調(diào)查研究。覺(jué)得水利水電出版社出版的《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)》、《計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)》等不錯(cuò)。《AUTOCAD 2000應(yīng)用教程》這本書(shū)比較精煉，學(xué)生經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)不重。配套的實(shí)訓(xùn)教材，編得很好。比較完整，不像其它書(shū)零散。如果你完全不懂，也能掌握其技巧。我希望水利水電出版社在課程設(shè)置上更為全面一些，能為我們提供更多一些的選擇。在編寫(xiě)上，以知識(shí)面夠用為原則，知識(shí)點(diǎn)要介紹得恰到好處，點(diǎn)到為止。這套高職高專(zhuān)也有不足之處：在有些案例方面過(guò)于簡(jiǎn)單。

　　黃峰（西安科技學(xué)院通信與信息工程學(xué)院）

　　教通信工程，教本科。選了人民郵電出版社的《程控交換與交換網(wǎng)》，葉敏編，從我個(gè)人講感覺(jué)知識(shí)有些陳舊。比較深入討論某一個(gè)專(zhuān)項(xiàng)，不會(huì)面面俱到。這樣便于學(xué)習(xí)的深入。不足是知識(shí)面太窄。

　　陳愛(ài)萍（湖南工程學(xué)院）

　　使用高教出版社《數(shù)字電子技術(shù)基礎(chǔ)》。從1997年開(kāi)始用起。這本書(shū)剛出版時(shí)還可以，發(fā)展很快，現(xiàn)在已經(jīng)比較老了，今年好象又再版。這本書(shū)印刷還可以，芯片的應(yīng)用，圖示清楚，學(xué)生要用芯片，我們用的是集成電路，學(xué)生一看就懂，就直接搭接成電路。專(zhuān)科來(lái)說(shuō)，教材我們就一套。再版的我沒(méi)有看到，現(xiàn)在我上的課是電子工程專(zhuān)業(yè)，沒(méi)再用。應(yīng)該略有改進(jìn)。但是我不教那個(gè)專(zhuān)業(yè)了，也沒(méi)再用。希望多介紹芯片的應(yīng)用，多些實(shí)用的內(nèi)容。

　　黃軍輝（廣東農(nóng)工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院）

　　電子社的書(shū)是從專(zhuān)業(yè)角度出版，作者、選題比較專(zhuān)業(yè)化一些。我們是電子信息工程系的，對(duì)書(shū)的新知識(shí)的更新、再版，做得比較及時(shí)。但我覺(jué)得電子社的書(shū)對(duì)教材的細(xì)分不夠，轉(zhuǎn)型做教材時(shí)間不長(zhǎng)。

　　黃慶南（廣西工學(xué)院電控系電子信息教研室）

　　這學(xué)期開(kāi)始用機(jī)工社的兩本書(shū)，一本是用于教本科的《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教程》，一本是用于新高職的《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)》，里面的內(nèi)容差別很大。《基礎(chǔ)》內(nèi)容簡(jiǎn)練，但是好處是習(xí)題比較多，對(duì)學(xué)生鞏固課堂知識(shí)。缺點(diǎn)是對(duì)于實(shí)驗(yàn)方面應(yīng)該多一些，專(zhuān)科應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，理論比本科弱。《教程》的優(yōu)點(diǎn)是對(duì)具體的網(wǎng)絡(luò)論述介紹比較詳細(xì)，分類(lèi)比較條理，安排合理，缺點(diǎn)是沒(méi)有課后練習(xí)題，沒(méi)有具體的實(shí)驗(yàn)。

　　胡全（電子科大通信學(xué)院）：

　　使用過(guò)清華大學(xué)出版社的國(guó)外版《數(shù)字信號(hào)處理》，教本科的計(jì)算機(jī)通信專(zhuān)業(yè)。書(shū)中不僅講理論的知識(shí)，還講了實(shí)踐中應(yīng)用的資料。而在一般信號(hào)處理系統(tǒng)的教材中，實(shí)際應(yīng)用講得不多。這一點(diǎn)比那些書(shū)做得好，應(yīng)用性強(qiáng)，適合本科生使用。并且，可以根據(jù)這本書(shū)應(yīng)用性實(shí)例引導(dǎo)學(xué)生，面對(duì)應(yīng)用的方向，富有前瞻性。另外，習(xí)題相對(duì)來(lái)說(shuō)比較多，和應(yīng)用工具結(jié)合得比較強(qiáng)，更利于學(xué)生自主性的學(xué)習(xí)。

　　不足：當(dāng)時(shí)給我的感覺(jué)是，國(guó)外有針對(duì)學(xué)生用書(shū)，還有針對(duì)教師的用書(shū)。我們希望看到有針對(duì)教師的參考書(shū)。書(shū)上封頁(yè)上有一個(gè)網(wǎng)站，但是鏈接上沒(méi)有我們希望看到的電子教案。我希望拿到這本書(shū)作為教材時(shí)，也全面了解作者寫(xiě)這本書(shū)的初衷和構(gòu)想，希望遇到問(wèn)題時(shí)與原作者完全溝通。

　　尤克（北京聯(lián)合大學(xué)）

　　從上學(xué)時(shí)就使用電子社的教材，接觸的比較多。我們到新華書(shū)店買(mǎi)書(shū)，主要認(rèn)他們出版社。他們的書(shū)離我們專(zhuān)業(yè)比較近。不足之外在于太死板了，沒(méi)有幽默感。

　　鞏亞?wèn)|（東北大學(xué)機(jī)械工程自動(dòng)化學(xué)院）

　　高教社的《機(jī)械制造技術(shù)基礎(chǔ)》，我們用過(guò)一年。這本書(shū)比較有權(quán)威性，選擇得基本合理。不同的學(xué)校不同的側(cè)重，需要老師在教學(xué)的時(shí)候適當(dāng)取舍。現(xiàn)在的繪圖水平在提高，好多圖都是計(jì)算機(jī)繪出來(lái)的。還是有需要改進(jìn)之處，章節(jié)安排順序在學(xué)生接受上有不太妥當(dāng)?shù)牡胤健?

　　漢澤西（西安石油學(xué)院）

　　我用過(guò)北京航空航天大學(xué)出版社的《測(cè)控系統(tǒng)原理與設(shè)計(jì)》，試講后學(xué)生反響不錯(cuò)。這本書(shū)理論和實(shí)踐結(jié)合，涵蓋了前沿的東西。我們學(xué)校參編了虛擬儀器這一章，我們搜集了國(guó)內(nèi)外這方面的研究成果，我們?cè)谄渌麑W(xué)校也做過(guò)學(xué)術(shù)交流，濃縮到六七萬(wàn)字的一章。參編的老師非常認(rèn)真，我們寫(xiě)出后，自己要把文稿校對(duì)一遍，現(xiàn)在我們至今未發(fā)現(xiàn)什么大錯(cuò)誤。當(dāng)然這跟北航的編輯的細(xì)心也有關(guān)。這本書(shū)作為教材，留有一些思考題，適合本科生和研究生學(xué)習(xí)，如果用來(lái)自學(xué)，都是很有幫助的。這些題目都是經(jīng)過(guò)精選的，不是隨意出兩個(gè)題目，都是扣緊書(shū)中各個(gè)章節(jié)的內(nèi)容。這都是比其他書(shū)好的地方。

　　好的教材都要經(jīng)過(guò)幾輪的試用，在教學(xué)中不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，如果將來(lái)出版社繼續(xù)跟編著者聯(lián)系，應(yīng)該把這兩三年在教學(xué)中獲取的知識(shí)更新補(bǔ)充到教材中，更貼近大學(xué)生的學(xué)習(xí)。

　　黃峰（西安科技學(xué)院通信與信息工程學(xué)院）

　　電子社的《現(xiàn)代交換原理》，編得太全面，深度不夠，作為本科生教材，純交換的話(huà)，應(yīng)側(cè)重三個(gè)方向。好多高校開(kāi)的都是程控交換，我建議再出修訂版，把電路交換比重放大一點(diǎn)。電路交換應(yīng)該比較成熟。選擇這本書(shū)是因?yàn)椋殉炭亟粨Q拓展成交換技術(shù)，但教時(shí)覺(jué)得不夠深入。

　　梁迎春（哈爾濱工業(yè)大學(xué)機(jī)電學(xué)院）

　　機(jī)工社是專(zhuān)業(yè)中規(guī)模大的出版社，質(zhì)量比較高。我用過(guò)《機(jī)械制造裝備設(shè)計(jì)》，這本書(shū)針對(duì)性強(qiáng)。參考教材也用他們的。書(shū)中也有不少錯(cuò)誤，可能是筆誤，也可能印刷方面，如果能有電子版會(huì)好些，備課時(shí)更方便。

　　黃慶南（廣西工學(xué)院電控系電子信息教研室）

　　我教計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與通信，清華出版社的《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教程》用于本科，它對(duì)網(wǎng)絡(luò)的各方面的介紹比較詳細(xì)，比較適合普通院校的學(xué)生。有個(gè)缺點(diǎn)，應(yīng)用于實(shí)際方面的內(nèi)容太少。后面應(yīng)有對(duì)網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)方面有相關(guān)的題目，應(yīng)該多一些練習(xí)，這方面做得不夠。我以前用計(jì)算機(jī)書(shū)，都是清華大學(xué)版，理論方面可以。實(shí)驗(yàn)方面的例子不多。

　　馬剛（北京郵電大學(xué)思科網(wǎng)絡(luò)技術(shù)學(xué)院）

　　我用的是《思科網(wǎng)絡(luò)技術(shù)學(xué)院教程》，人民郵電出版社出版，是我們根據(jù)網(wǎng)校英文版翻譯過(guò)來(lái)的，這套教材全球都用，電子版教材有輔助教學(xué)的工具，有電子版的聲音和動(dòng)畫(huà)，每三個(gè)月更新一次，講得由淺入深。國(guó)內(nèi)使最大的問(wèn)題是語(yǔ)言問(wèn)題，必須翻譯過(guò)來(lái)，這樣輔助教學(xué)的部分?